大班ui的教案幼儿园

大班ui的教案幼儿园

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语言活动“房屋划分”目的:1.学习故事,了解情节,阐明动物划分房屋的要求,并通过房屋划分动物。 培养孩子的动手能力和思维能力。 2.通过学习发展儿童的口头表达能力。 准备:木偶戏,幻灯片,一组房间分隔的图片,固体胶水和一个孩子在表演老虎王。 过程:1.创建一个场景,老虎王将进入该场景以激发孩子们的兴趣。 老师:哦,谁来了我们班? 是老虎王,老虎王,我们班上的你怎么了? 老虎王:您好,我最近遇到了一个问题。 我们在大森林里建了两栋楼。 一栋是红色的三层建筑,另一栋是黄色的三层建筑。 有六只动物参与房屋分割。 但是当房间分开时,他们提出了各种各样的要求,这使我一无所知,所以我不得不请您的孩子来帮助我,并想请您帮助我找出合理的方法来划分房间。 房间。 孩子们,您愿意帮助我找出解决方案吗? 老师:孩子们都愿意帮助老虎王找到一条路。 现在,让我们看看有六只动物正在参与该房屋的划分,以及它们对虎王有何要求。 2.引导幼儿观看木偶表演“房屋部”。 看完问题后:哪些六只动物参与了分配? (个人回答)老师:他们向老虎王提出了许多要求。 老师听清楚了,并告诉了你有关情况。 让我们看看我是否正确。 请孩子们帮助我,如果错了,好吗? 3.老师在操作幻灯片时谈论动物的需求,并加深了对主要内容的印象。 4.在询问问题的同时操作幻灯片,以进一步帮助幼儿阐明动物对房间划分的要求。 问题:1. 1.谁首先提出请求? 鼠标问什么要求? 由于鼠标既年轻又灵活,所以上下楼梯很方便。 您认为鼠标适合哪个楼层? 老鼠的另一个要求是他不想和猫同住,听到这个消息,猫怎么骂了老鼠? 猫和老鼠不想在一起生活。 现在,老鼠住在红色的房子里。 猫应该住在什么颜色的房子里? 2. 2.鼠标和猫发出请求后,谁提出了请求? 大象问了什么要求? 俗话说大象很重,会压垮建筑物,您认为大象适合哪层地板? 但是大象不想和老鼠生活在一起。 考虑一下什么样的房子适合大象居住? (集体游戏大象,学习大象语言)学习说句子。 3. 3.公鸡有什么要求? 如果公鸡住在红色的房子里,那狐狸应该住在什么样的房子里? 4. 4.谁提出了最后一个请求? 乌龟问什么要求? 从乌龟所说的来看,您认为哪一层更适合乌龟? 第五,发挥孩子们的主动性,让他们以小组讨论的形式回想起动物的要求,以便他们形成完整的印象。 第六,孩子们开始分开房子,并将结果报告给老虎王。 1.提供操作材料,儿童可以分开房间。 2.交流房间分配的结果。 3.谈论计分室的结果。 4.向老虎王报告房间分配的结果。 鼓励孩子们提出各种合理的房间分配计划。 7.结束:孩子们帮助老虎王提出了合理的划分房屋的方法。 胡悟很高兴与孩子们跳舞,然后虎王去了森林,把房子分给动物。 孩子们将老虎王送出活动室。 此活动适合大班儿童

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