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1.1、同学们,这节课我们要去拼音乐园游玩,你们高兴吗? [课件]快看!拼音乐园里有好多漂亮的气球。读准气球上的拼音,就可以把它们摘下来。开火车领读气球上的单韵母、声母、音节。 2、把不同颜色的气球分开放,你发现了什么?(分类:单韵母,声母,音节) 3、[出示单韵母]齐读单韵母。(为下面学习复韵母作以铺垫) 二、aieiui读法 {ai} 1、今天,我们的课堂还来了几位新朋友,先介绍第一位朋友给你们认识。[出示ai]它叫什么?这么多同学都认识了,说说你是怎么认识的?(鼓励学生在生活中学习)其实只要你肯用心,我们身边到处都是老师。 2、仔细看看,你发现这位新朋友和我们以前学过的韵母有什么不一样的地方吗?(两个字母组成) 对,象这样由两个单韵母在一起组成的韵母叫——[复韵母] 3、老师来读,请你大眼睛仔细看、大耳朵认真听,看看你能发现什么?[师用抽拉的卡片范读] 你们发现了什么?(老师先发a的音,再发i的音。) 师生共同总结读准复韵母的好方法。(读ai时,先张大嘴巴发a的音,中间气不断,马上滑向i,口型由大到小是变化的,读的快一点,就是ai。师领读。) 同桌互相当当小老师练习读。开火车读。齐读。 {ei} 1、设置情景,放《拔萝卜》音乐,看动画,全班一起表演。 2、拔萝卜累不累呀?我们这么多人一起ei 哟ei哟地拔,萝卜一定拔得又快又多。ei 哟的ei就是我们今天要认识的第2个新朋友。3、观察ei是由哪两个单韵母组成的? [出示卡片ei]请学生当小老师教大家读这个复韵母。(指名读、开火车读、分组读、齐读。) 3、师生合作游戏:老师读前面,生一起喊后面的口号eieiei。 [拔萝卜呀(eieiei)用点劲呀(eieiei)齐心协力(eieiei)加油干哪(eieiei) ] {ui} 1、 情境引入:(课件电话响铃)来电话了,快接电话吧。 2、同学们都接过电话,你接电话第一句讲的是什么啊?—– 喂,是2声,我们今天学的第3个复韵母读—ui。ui是由u和i组成的,范读。 3、指名读、开火车读、男女生读、齐读


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